任务需求中心
找人才服务商
商家服务商城
随着 VR 和 AR 在一样平常生存中扮演着越来越告急的脚色，学者们渴望确定它们在讲堂上的工作服从。美国堪萨斯大学的一项新研究发现，与视频课程相比，AR 课程的内容加入度更高。然而，客观数据体现，与 AR 模子互动的人比观看视频的人学到的更少。 效果表明，教诲工作者必须细致思量何时以及怎样利用AR作为学习环境的一部门。 康健传播学副教授 Mugur GeanaMugur Geana领导了这项研究，此中 44 名门生完成了有关生物病毒学的课程。一半的人观看了一段视频，该视频分享了有关病毒、其卵白质尖峰，病毒胶囊及其基因组的信息。另一半与病毒的 AR 模子举行了交互，他们在此中利用平板电脑，该平板电脑在实行室中想象了 3D 病毒模子，他们可以在假造模子中移动并单击 3D 图形。在如许做的同时，他们收到了音频指令，此中包罗与视频中雷同的病毒因素信息。 在实行过程中，视频组的加入者视力被跟踪，以验证他们对视频图形元素的注意力。对于 AR组的加入者，房间中的摄像头平静板电脑中的摄像头记载了他们与假造 3D 模子的互动，以供后续分析。然后，全部加入者都打仗到干扰视频，之后测试他们对所出现信息的保存。末了，举行了访谈，以记载他们的履历和对教学的反馈。 效果表明，固然将病毒的表征投射到其物理环境中的 AR 模子新颖且更具吸引力的，但这种新颖性大概会分散其转达的信息。 Mugur GeanaMugur Geana 体现，固然视频组中的人学到了更多，但这并不意味着 AR 不适当教诲目的。相反，研究职员须要相识怎样在讲堂或长途学习环境中乐成调解和利用AR，以有效地吸引和告知学习者。 |
专注IT众包服务
平台只专注IT众包，服务数 十万用户，快速解决需求
资金安全
交易资金托管平台，保障资 金安全，确认完成再付款
实力商家
优秀软件人才汇集，实力服务商入驻，高效解决需求
全程监管
交易过程中产生纠纷，官方100%介入受理，交易无忧
微信访问
手机APP
关于我们|广告合作|联系我们|隐私条款|免责声明| 时代威客网
( 闽ICP备20007337号 ) |网站地图 
Copyright 2019-2024 www.eravik.com 版权所有 All rights reserved.
